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香港教育已被政治干預。
2020年5月的香港中學文憑考試歷史科考試中的一起爭議事件。該科試卷其中一道涉及中日關係的題目，被指具引導性、美化日本侵華、傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。
引發爭議的考題來自香港中學文憑試（DSE）歷史科，這道題要求考生用提供的資料和歷史常識回答：「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊，你是否同意此說？」
圍繞著該考題的「開放式」設計是否合理、是否有違中學教育宗旨的爭論不斷，甚至論至歷史思辨對於教育的重要性，以及政治因素是否干涉考評專業。
該平台稱，3日內取得6萬人聯署，包括過千名應屆歷史科考生及約900名歷史科老師。平台發言人鄭家朗說，若考評局取消試題，將會提出司法覆核，並申請禁制令。
相關試題最終取消，教育局向考評局施壓取消試題的做法引起社會輿論的反彈，批評教育局將試題政治化及政治凌駕專業，及籍歷史試題對教育界發動文革式的政治批鬥，討論再次引起社會對歷史教育的爭議。
「龐大政治壓力」
全文：https://www.post852.com/?p=318472
2020年中學文憑試（DSE）一條問及考生是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」的試題，被教育局要求取消，批評試題傷害民族感情。有份出題的考評局評核發展部經理（歷史）楊穎宇早前已經請辭。他昨日向同事發告別電郵，指請辭是因為受到龐大的政治壓力。考評局回覆傳媒查詢時表示，局方沒有向該職員施壓及要求其辭職。
根據《明報》和《蘋果日報》的報道，楊穎宇在電郵稱，局方決定取消試題時，形同為他設下斷頭台，教育局的專責小組調查報告一出，就把他處斬，又指部分涉事人員接受專責小組問話時覺得被羞辱。他亦透露，當局決定取消試題後，要遮蓋考生答案，以免評卷員看到被取消的題目及答題，而他是負責這項工作的人之一，形容這是1994年擔任評審工作以來最可恥的事，多次落淚。
楊穎宇續指，涉事試題有多處向考生提示二戰對中國造成傷害，否認誤導學生，亦沒有偏離高中歷史科《課程及評估指引》的學習和評估目標，因為教育局印製的教材套也有涵蓋日本對中國在有關歷史時期的正負面影響。
他同時提及，考評局多次出現資料外洩，如5月時流出審題委員會名單、7月時只有數名考官知悉的歷史科評卷準則初稿亦外洩，左派報章更在歷史科考試前一天，公開他在社交網站上只供好友閱讀的帖文，事後至少兩名黑客入侵其帳戶，令他覺得不再安全。
考評局回覆查詢時指，一直按既定程序及規則公正處理職員人事安排，沒有向該職員施壓及要求其辭職，又指根據《香港考試及評核局條例》，參與試題製作者必須把履行職務時獲悉的事宜保密，如懷疑有人涉嫌泄露機密資料，局方會嚴肅跟進。
#852郵報 #考評局 #文憑試 #歷史科
【小組完成調查DSE歷史科風波 指有考評局職員未有遵守規章】
今年文憑試歷史科其中一條必答題，要求考生評論「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，試題最終被考評局取消。教育局在6月成立專責小組，以了解文憑試的擬題、審題和批核機制，以及2020年歷史科整個擬卷過程如何落實有關機制，並提出改善建議。專責小組已完成有關調查，並在今日（11月19日）傍晚向考評局委員會講述調查結果和改善建議。
專責小組發現，導致2020年文憑試歷史科事件的原因之一，是一位考評局職員在擬卷過程中未有遵守部分考評局的守則和規章，亦沒有實施既定的質素保證措施。考評局現行的質素保證措施亦有不足之處，或致未能有效監察擬卷過程。
發言人表示，專責小組發現在整個擬卷過程的多個階段，包括擬題前的準備、審題、審核和校對等過程，均發現有關考評局職員未有切實執行考評局文憑試的擬卷守則和規章。例如只將部分在擬題前預備階段草擬的參考資料和試題擬稿送交審題委員會備悉或討論、沒有向審題委員會提供處理敏感事宜的指引或提醒審題委員會成員須參考該指引，以及未有把在審核和校對階段收集的意見提交審題委員會或試卷主席備悉和考慮。有關做法令審題委員會在擬卷過程未能有效實踐集體負責原則，甚或導致未能及時發現和適當處理問題。
全文︰http://www.passiontimes.hk/article/11-19-2020/68100
#DSE #歷史科 #教育局 #考評局 #日本侵華
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＃香港升學考試 ＃DSE歷史科 ＃辱華
各節重點：
00:00 「辱華」的香港考題？
00:34 DSE考試有多重要？
01:44 為什麼考題會引發爭議？
03:35 香港的歷史考試與教育
06:13 中國為什麼這麼生氣？
08:00 台灣有沒有可能出現這樣的考題？
09:40 我們的觀點
【 製作團隊 】
｜企劃：羊羊
｜腳本：羊羊
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：絲繡
｜剪輯助理：范范、歆雅
｜演出：志祺
——
【 本集參考資料 】
→張元、蕭憶梅，《學生如何學歷史？：歷史的理解與學習國際學術研討會論文集》：https://bit.ly/3eofybo
→林慈淑，〈歷史要教什麼「能力」？試論香港、台灣、英國的翻摁課綱〉：https://bit.ly/2zxN2FL
→日本侵華是否利大於弊？惹火中國的香港升學歷史科「考題辱華」風波：https://bit.ly/3gATGve
→香港文憑試歷史科試題爭議——制度敗壞，更需認真談論歷史：https://bit.ly/3ez4h8p
→DSE爭議試題無討論空間 楊潤雄:只有弊沒有利：https://bit.ly/3ddwgtL
→一個香港中史老師的困惑：誰才是歷史教育的主角？：https://bit.ly/3gBbYMX
→【DSE】黃錦良批試題具引導性違專業 葉建源憂出題將現「思想禁區」：https://bit.ly/2zFnWoh
→DSE歷史科57.1%考生答「弊多於利」 楊潤雄：竟有4成答利多於弊：https://bit.ly/2ZKB3PG
→【DSE歷史科爭議】考生不認同試題偏頗：日本侵華史耳熟能詳 唔使人提都會加入答案：https://bit.ly/2XDD8tX
→2020年香港文憑試歷史科爭議：https://bit.ly/2yMnPXE
→香港中學文憑考試：https://bit.ly/2TPQodT
→「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」？香港教育不可以成為「無掩雞籠」！：https://bit.ly/2XdiNwQ
→育部透露高考命題要點 傳統文化「上位」：https://bit.ly/2M83z5J
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香港今日社論2020年05月16日(100蚊花旦頭)
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明報社評
反修例風暴一周年在即，監警會公布「審視報告」，全文逾千頁，內容雖有觸及6‧12、7‧21、8‧31等重大事件，可是對於一些最惹爭議的問題，包括警方執法有否過度使用武力、處理元朗襲擊事件有否失職，乃至示威暴力「有某種形式的組織」等，全都點到即止，未能符合社會各方的期望。報告提出的52項建議，有些知易行難流於空泛，有些臨場操作可行性存疑，搔不着癢處。監警會沒有調查權力，難以就反修例風暴一系列爭端提出具公信力的說法，政府堅拒設立獨立調查委員會，社會創傷很難癒合。
蘋果頭條
教育局監控之手不斷蔓延，中學文憑試歷史科前日開考，卷一試題要求考生根據資料，解釋是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，惹來建制派及內地官媒批評，教育局更鐵腕插手，除先發聲明譴責外，局長楊潤雄昨更史無前例要求考評局取消題目，下周會派員到考評局跟進出題及審題機制。民主黨立法會議員許智峯炮轟教育局越權，犧牲一眾學生利益，開干預學術自由壞先例；有議員更指教局此舉令人聯想起文化大革命期間派員進駐機構做法，擔心將「摧毀整個考評制度」。
東方正論
昨日因，今日果。一名參與反修例暴亂而被控暴動罪的年輕男子，昨日被判罪名成立及監禁四年，成為黑暴以來首宗暴動罪成案例。惟事隔近一年才判刑不僅姍姍來遲，是否具有阻嚇力更是令人懷疑。顯而易見，黑手為了煽動年輕人充當爛頭蟀，不惜妖言惑眾摧毀年輕人大好前途，自己則躲在暗角坐享政治紅利。香港要重回正軌，法庭判決必須快而重，更重要的是嚴懲幕後黑手。一味高高舉起輕輕放下，只會令社會萬劫不復。
星島社論
監警會去年七月成立專案組審視反修例大型公眾事件及警方執法行動，審視報告昨日終於出爐，詳述期間六大備受關注事件，共提出五十二項建議。針對當中八月三十一日港鐵太子站「打死人」的傳言，報告指毫無根據，是「超乎尋常的主張」，惟警方、消防處及港鐵在反駁有關主張時反應緩慢，導致謠言不斷發酵。報告又指，當日警方關閉太子站可防止其他示威者入內支援，屬合理做法。
經濟社評
反修例風波爆發至今近一年，監警會昨發表詳細報告回應，在當下的社會氛圍難免惹起爭議；惟望港府認真跟進報告建議，嘗試重建警民、警媒互信，遏止某些一直處心積慮丶不斷意圖重燃街頭衝突、「攬炒」香港的極端人士，加深社會矛盾，好讓本港捉緊大灣區的金融發展機遇，走出新冠肺炎帶來的重重逆境。
監警會昨天發布逾千頁的專題審視報告，聚焦6．12金鐘衝突、7．21元朗事件及8．31太子站等六大爭議，不同政見人士隨後各自表述，像非建制派質疑偏幫警方，實屬預期之內。報告多次指出示威漸次變質、暴力升級，甚至有早期恐怖主義的苗頭，難免令大家警惕，希望避免暴力重臨，變成攬炒。
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